Tiffany en Villanueva, Bolívar y Valeria en Sincelejo, Sucre.
Cada vez son más las personas trans en el Caribe que logran vencer las barreras de la discriminación y acceder de manera integral a los procesos escolares.
Valeria y Tiffany, dos mujeres trans caribeñas, se graduaron de bachilleres exitosamente el fin de semana pasado a pesar de los múltiples obstáculos que ambas tuvieron que enfrentar a lo largo de sus estudios en razón de sus identidades de género.
Valeria Arrieta, de 26 años, se graduó de la Institución Educativa Luis Carlos Galán, en Sincelejo (Sucre) con el acompañamiento y el férreo compromiso de la organización Sucre Diversa en Sincelejo. A pesar de las dificultades, Valeria se graduó con honores y recibió 6 menciones, entre ellas la mención a la excelencia y la perseverancia.
Por su parte, Tiffany, oriunda de Villanueva (Bolívar), había recibido acompañamiento jurídico por parte de Caribe Afirmativo y de la Mesa LGBTI de Cartagena, ya que fue víctima de discriminación del plantel educativo del que se graduó, Institución Técnica Agropecuaria de Villanueva, por su identidad de género; para las directivas de la institución, Tiffany debía usar el uniforme para los hombres y no para las mujeres. Así mismo, llegaron a negarle el ingreso por no estar de acuerdo con su forma de usar el cabello.
La educación es un derecho que tienen todas las personas en Colombia y se encuentra consignado en la Constitución Nacional. A pesar de ello, en distintos contextos se ha irrespetado y vulnerado junto con otros derechos como la igualdad, el debido proceso, la prohibición de discriminación, el libre desarrollo de la personalidad, entre otros. Dentro de estos casos, ha habido algunos que se han repetido sistemáticamente, donde los derechos mencionados, que son derechos fundamentales, han sido protegidos a través de acciones de tutela. Dentro de los más repetidos destacan aquellos en que las instituciones educativas han vulnerado, a través de acciones discriminatorias, los derechos de las personas LGBTI.
Muchos de esos casos han llegado a la Corte Constitucional, en sentencias como la SU-641 de 1998, SU-642 de 1998, T-562 de 2013, T-141 de 2015[1] y T-478 de 2015, donde se ha establecido la protección del derecho a la igualdad a las personas LGBTI para hacer parte de los procesos educativos. Adicionalmente, se ha ordenado que las políticas institucionales sean adecuadas a los postulados constitucionales, para que así no se repitan casos en los cuales la discriminación cercena los derechos individuales de las personas LGBTI, que ya han sido un grupo históricamente discriminado y que, contrario a lo que ocurre en muchos casos, merecen una especial atención y protección por causa de la violencia a la que han estado expuestos.
Para Caribe Afirmativo las instituciones educativas deben tener claro que no pueden imponerle a una persona su identidad de género, que limitar el libre desarrollo de la personalidad no puede ser una decisión arbitraria, que todo procedimiento debe respetar el debido proceso y la defensa, y, lo más importante, que son espacios de aprendizaje y compromiso con las personas para formarlas integralmente, respetando siempre las diferencias y entendiendo la importancia que tienen todas las personas dentro de la sociedad.
Las tablas que se presentan a continuación permiten observar los resultados de encuestas realizadas por Caribe Afirmativo a 187 personas trans de la región Caribe en agosto del año 2017. En la tabla 1 se puede observar que son pocas las personas trans que logran culminar el bachillerato: solo 11 de 187 personas trans entrevistadas en la región Caribe lograron terminar el bachillerato. A su vez, es necesario destacar que son aún menos las personas trans que acceden a la educación superior, sólo 2 de las 187 entrevistadas han accedido a la misma.
Para identificar cómo avanzamos en este tema con las personas LGBTI, Caribe Afirmativo en agosto aplicó una encuesta sobre el acceso a derechos de personas LGBTI en el Caribe. Aquí un resumen de los últimos años.
Tabla 1: Situación educativa de 500 personas visiblemente LGBTI en el Caribe colombiano.
| Departamento | No Personas LGBTI entrevistadas | Han ingresado al sistema escolar | Terminaron la primaria | Terminaron la secundaria | Ingresaron a educación superior | Terminaron la educación superior |
| Atlántico | 150 | 128 | 107 | 54 | 23 | 9 |
| Bolívar | 80 | 65 | 57 | 39 | 11 | 8 |
| Cesar | 40 | 36 | 26 | 13 | 7 | 4 |
| Córdoba | 50 | 44 | 31 | 20 | 5 | 2 |
| La Guajira | 40 | 28 | 20 | 8 | 4 | 3 |
| Magdalena | 60 | 51 | 34 | 24 | 11 | 7 |
| San Andrés | 30 | 19 | 16 | 10 | 2 | 1 |
| Sucre | 50 | 42 | 29 | 19 | 7 | 6 |
| Total | 500 | 413 | 320 | 187 | 70 | 40 |
Fuente: Observatorio de Derechos Humanos Caribe Afirmativo
Tabla 2. Nivel de escolaridad de personas trans del Caribe entrevistadas en 2017.
| Departamento | Personas trans entrevistadas | Cantidad de personas trans estudiando actualmente | Cantidad de personas trans que cursaron hasta primaria | Cantidad de personas trans que iniciaron secundaria | Cantidad de personas trans que terminaron secundaria | Cantidad de personas trans en carreras técnicas o tecnológicas | Cantidad de personas trans en educación superior |
| Atlántico | 49 | 8 | 12 | 5 | 4 | 3 | 1 |
| Bolívar | 30 | 5 | 10 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Cesar | 15 | 3 | 6 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Córdoba | 10 | 2 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| La Guajira | 20 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| Magdalena | 30 | 3 | 10 | 5 | 2 | 2 | 0 |
| San Andrés | 8 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Sucre | 25 | 5 | 12 | 9 | 1 | 0 | 0 |
| Total | 187 | 30 | 59 | 31 | 11 | 8 | 2 |
Fuente: Observatorio de Derechos Humanos Caribe Afirmativo
En la tabla 2 se observa la cantidad de personas trans graduadas por departamento en los últimos 6 años. En departamentos como Córdoba, La Guajira y San Andrés aún no se han identificado casos.
Tabla 3. Personas trans del Caribe que a 2017 están graduadas de secundaria.
| Departamento | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
| Atlántico | 1 | 1 | 2 | |||
| Bolívar | 1 | 1 | 1 | |||
| Cesar | 1 | |||||
| Córdoba | ||||||
| La Guajira | ||||||
| Magdalena | 1 | 1 | ||||
| San Andrés | ||||||
| Sucre | 1 | |||||
| Total | 2 | 3 | 2 | 4 |
Fuente: Observatorio de Derechos Humanos Caribe Afirmativo
En las entrevistas realizadas a personas trans del Caribe también se preguntó el motivo que les llevaba a abandonar los estudios o a no iniciarlos. A continuación, la tabla 3 permite observar la respuesta de las 48 personas trans que abandonaron sus estudios y las 98 personas trans que no los han iniciado.
Tabla 4. Motivos que presentan las personas trans del Caribe entrevistadas en 2017 para abandonar sus estudios o no iniciarlos.
| Motivación | Número de personas | porcentaje |
| No le permiten ir con el uniforme del género que se siente identificada o identificado | 52 | 35.6% |
| Fue víctima de discriminación por parte de compañeros o docentes en el establecimiento educativo | 59 | 40.4% |
| Le niegan el derecho a la educación por su apariencia trans | 15 | 10.2% |
| No le interesa estudiar | 20 | 13.6% |
Fuente: Observatorio de Derechos Humanos Caribe Afirmativo
Las cifras expuestas y los motivos expresados por las personas trans del Caribe entrevistadas en 2017 evidencian las dificultades que enfrentan las personas trans en el marco de las instituciones educativas en la región. En ese contexto, Caribe Afirmativo destaca el esfuerzo y la perseverancia de Tiffany y Valeria, e invita a las instituciones educativas a seguir generando espacios de formación y crecimiento incluyentes, donde el respeto y la igualdad sean garantizados para todos y todas.
Caribe Afirmativo celebra que el derecho a la igualdad en el sistema educativo, pase de ser un simple enunciado a una realidad en la vida de las personas trans que cotidianamente experimentan discriminación por su identidad de género y espera no solo que las mujeres trans de la región se animen a regresar a las aulas escolares para completar sus procesos de formación, sino que además Secretarías de Educación, Establecimientos educativos y comunidades escolares, garanticen el ingreso, la permanencia y el pleno goce de la educación a las personas trans, sin detrimento por su identidad o expresión de género.
Caribe Afirmativo