Centro de Formación no presencial Rolando Pérez Pérez

Con esta propuesta queremos que el componente de formación de los policías sea pionero en usar nuestro naciente Centro de Formación No Presencial. Es claro y estratégico que para este tipo de poblaciones, si bien es cierto que los procesos que plantean estos proyectos son completos, se deben empezar a buscar componentes que promuevan la autoformación para lograr mayor cobertura e impacto.
Centro de Formación no presencial Rolando Pérez Pérez

Para poner en práctica es importante destacar que la plataforma hace énfasis en conocimiento “justo a tiempo” (just in time) y no en conocimiento “por si acaso” (just in case), entendiendo por conocimiento “justo a tiempo” aquel que se aprende o se racionaliza justo en el momento en que se requiere y sin el cual sería muy difícil seguir adelante cuando se está atendiendo una tarea o una responsabilidad. Por el contrario el conocimiento “por si acaso”, es aquel que se aprende sin estar necesitándolo para usarlo oponerlo en práctica inmediatamente. Ese tipo de conocimiento muchas veces pierde vigencia muy rápido y quien lo aprende suele perder la habilidad de usarlo.

El Centro de Formación No Presencial dispondrá de un módulo de capacitación continua que facilitará el autoaprendizaje y permitirá autoevaluaciones para que quien toma los cursos monitoree sus propios avances antes de tomar la evaluación definitiva que lo dará la certificación.

Las unidades se constituirán en Lecciones de Un Punto (LUPs) que facilitan la comprensión y aprendizaje de un tema concreto en máximo 15 minutos. De esta forma el aprendiz o practicante reducirá al máximo su posibilidad de frustración si al término de este tiempo no lograre aprender el tema. Bastará con invertir de nuevo otros 15 minutos o menos para lograr sacar adelante la LUP.

Para este proceso formativo en concreto se han planificado y reservado 25 Lecciones de Un Punto, útiles para funcionarios públicos, Policía y líderes o liderezas comunitarias.

Las LUPs se pilotearán en el Cármen de Bolívar y se harán los ajustes apropiados para escalar su uso a los demás municipios del proyecto. El objetivo a mediano plazo deberá ser que esta estrategia preparada alrededor de las Lecciones de Un Punto se vuelva vinculante u obligatoria para la continuidad de la petenencia de Policías y Servidores Públicos a su institución. Es decir, un Policía o funcionario público que desee continuar o entrar a la institución correspondiente, debería tomar y aprobar las lecciones antes mencionadas.